Với cấu hình tới 13 chỗ ngồi, mức giá chỉ 15.650 USD (khoảng 360 triệu đồng) cùng thiết kế "hao hao" Mercedes-Benz G-Class, mẫu SUV Force Motors Trax Cruiser quả là sản phẩm kỳ lạ đến từ Ấn Độ khi chỉ có sức mạnh 90 mã lực.
Sam "choáng ngợp" khi xế iu nâng tầm đẳng cấp như ngồi trên máy bay hạng thương gia
Chúng tôi tự hào về hệ thống giáo dục đã dành trọn tâm huyết cho lứa tuổi học trò mang đậm dấu ấn thời học sinh khi đứng trước ngưỡng cửa cuối cùng của trung học phổ thông để bước vào cánh cửa Đại học
Theo mục tiêu cụ thể của Sở GD & ĐT, Phòng GD & ĐT huyện Thoại Sơn, của hội đồng bộ môn Tin học cần thúc đẩy và giáo dục học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kỹ năng sống cho học sinh nhằm tăng cường kỹ năng của các em học sinh trong học tập cũng như trong cuộc sống.
Tình huống/câu hỏi/lệnh mở đầu của Bài học minh họa nhằm huy động kiến thức/kĩ năng/kinh nghiệm sẵn có nào của học sinh? (Học sinh đã học kiến thức/kĩ năng đó khi nào?)
V/v hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng
Hiểu rõ và vận dụng được Quy trình xây dựng bài học gắn với sản xuất kinh doanh; Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học gắn với sản xuất kinh doanh.
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học phổ thông giai đoạn 2 phối hợp với Vụ Giáo dục Trung học tổ chức
Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng NL là yêu cầu được đặt ra trong CT tổng thể và CT môn Ngữ văn theo mô hình NL từ sau năm 2018
Những quan điểm, định hướng nêu trên tạo tiền đề, cơ sở và môi trường pháp lý thuận lợi cho việc đổi mới giáo dục phổ thông nói chung, đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực người học
Hướng dẫn này dựa trên SGK của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, là SGK của chương trình chuẩn đối với cấp THPT. Nếu GV và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh
Sơ đồ hoạt động từng bước của nội dung môn học, hoặc toàn bộ trình tự của các môn học
Xây dựng chương trình giáo dục vì vậy sẽ được tiến hành với sự tham gia của tất cả các bên liên quan, mức độ tham gia tuỳ theo nguồn lực và mối quan tâm
Kết quả học khoa học xã hội và nhân văn còn hạn chế, còn bị động trong phát triển các mối quan hệ xã hội; học nặng về nội dung lý thuyết mà thiếu tính vận dụng, còn học lệch
Bộ GD-ĐT yêu cầu tiếp tục rà soát nội dung dạy học trong SGK hiện hành, tinh giản những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức
Yêu con người, yêu cái đẹp, yêu cái thiện; tôn trọng sự khác biệt giữa con người, nền văn hóa; ghét cái xấu, cái ác; cảm thông, độ lượng; sẵn sàng học hỏi, hòa nhập và giúp đỡ mọi người.